《临床技能学》

（供五年制医学专业使用）

 

教

学

大

纲

 

 

 

第一临床学院临床技能课程组

2021年4月

前  言

一、基本信息

课程名称：临床技能学

学时学分：2.5学分、42学时（40实验学时+2理论学时）

适用专业：临床医学本科、临床医学（5+3）、麻醉本科、精神医学本科等

先修课程：解剖学、诊断学等

二、课程简介

临床基本技能是临床医学教学的核心内容之一，临床技能是医生和医学生的基本功，医学生能否熟练掌握临床技能是衡量临床教学质量的重要指标。临床技能学是整合医学的一部分。本课程利用临床技能实验教学中心仿真模型与全真医疗设备、模拟的安全环境和可重复性训练的特点，为学生讲授临床常用技能，提供了让学生反复实践操作的机会；体现了医学生“早临床、多临床、反复临床”的优势，建立了多阶段、多途径的临床技能考核体系，能够全面客观地评价学生的知识、技能、行为、沟通与临床思维能力。课程建设主要沿自重庆医科大学临床技能教学组的坚实基础、医学教育改革探索和执医考核标准的内在要求。

三、课程目标

1.思想道德与职业素质目标

1.1培养学生救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术。

1.2培养学生良好的沟通能力与强健的心理素质。

1.3培养学生爱岗敬业、甘于奉献的职业精神。

1.4激发学生积极投身医学事业的意识和热情。

2.知识目标

2.1掌握各临床技能的基本理论知识

2.2熟悉与各临床技能有关的理论知识

2.3了解与各临床技能有关的前沿知识及最新进展

3.技能目标

3.1掌握各临床技能的具体操作方法

3.2熟悉各临床技能的注意事项

四、教学要求

1. 要求学生具备良好的医患沟通能力、高尚的医德及正确的职业价值观。

2. 要求学生掌握各临床技能的基本理论知识。

3. 要求学生掌握临床基本技能的基本操作方法、适应症、禁忌症。

五、教学方法

采用“模拟教学法”、“多媒体网络辅助教学法”、“CBL教学法”、“PBL教学法”等多种教学方法进行临床技能实践教学。

1. 临床思维导向与PBL、CBL教学方法有机结合基本教学方法。

2. 以模型教学为基础教学手段。

3. 利用我院的视教系统，进行教学视频录像点播。

六、考核方式

1. 思政考核

学生学习态度及积极性，上课的纪律性及积极性。

2. 过程性评价

按照顺序每学期选4门课程进行，在平时上课过程中完成，分为随堂检测和考勤两部分。每门课程的随堂检测都有统一的评分标准及方法

3. 终末考核

以“执业医师考试”等第三方评价为参考，采用OSCE方式模拟职业医师技能考试。每门课程的期末考试都有统一的考试方式、考试内容、评分标准及方法。

4. 总成绩构成比例

总分100分，其中过程性评价占比20%，终末考核80%。

 

 

 

 

 

 

 

 

临床技能学（一）过程性评价方案表

序号	考核方式	总分/占比	评分参考标准
1	课程作业	100/10%	4次，每次100分，取4次平均分，总分100/人，根据评分标准进行随堂检测。占总分的10%
2	课堂出勤	100/10%	大课或示教课考勤4次，确保每位同学均被点名。考勤每次100分。每次按时出勤100分，迟到扣20分，旷课0分，取4次平均分，总分100分。占总成绩的10%
总分		100/20%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参与人：刘景仑、黄旭、王川江

执笔人：夏凉

审定人：周发春

 

教材、教辅用书与参考书目

《临床技能学》紧扣教学实际、着重临床应用。教材内容注重基本知识与新知识、新技术、新方法的结合，紧密结合岗位胜任力的培养要求，突出临床实践能力，增强了教材的指导性。采用简明形象的图表描述、总结重点和难点，使复杂的知识形象化和直观化。体现“三基”、“四新”、“五性”、“四特定”，以及“全”、“实”、“准”、“精”、“新”等特点，是服务临床、引领国内、国际领先的临床医学专业精品教材。教辅用书《中国医学生临床技能操作指南》是教育部临床能力认证系列丛书之一，是临床实践教学的标准教材，编辑科学严谨，教学实用性强，内容涵盖了临床所有基础技能，本书作为“中国大学生医学技术技能大赛”参考用书，在已经举办的技能大赛中发挥了重要的指导作用。我们的教材、教辅用书及参考书目，完全与我们的教学目标和内容相匹配。

一、教材

刘成玉、沈建箴主编.《临床技能学》（第2版）．人民卫生出版社，2015年。

二、教辅用书

1. 陈鸿雁主编，临床技能模拟训练与评估.第1版.北京：科学出版社，2013.

2. 姜保国、陈红主编.《中国医学生临床技能操作指南》（第3版）．人民卫生出版社，2020年。

三、参考书目

1. 陈孝平,汪建平,赵继宗。外科学（第9版） 北京:人民卫生出版社, 2018

2. 葛均波，徐永健，王辰。内科学（第9版） 北京:人民卫生出版社, 2018.

3. 万学红，卢雪峰。诊断学（第9版）. 北京:人民卫生出版社, 2018.

4. 2019年执业医师考试大纲. 北京:人民卫生出版社, 2019.

5. 教育部, 卫生部. 教育部、卫生部关于印发《本科医学教育标准--临床医学专业（试行）》的通知[J]. 中华人民共和国卫生部公报, 2008, 12: 27-37.

6. 2017 年全国高等医学院校大学生技能竞赛范围.教育部，卫生部.

7. 2018年国家卫生计生委医师资格考试委员会办公室关于印发《国家医师资格考试实践技能考试基地管理办法（试行）》的通知.重庆:国卫医考委.

8. 2018年外科手术学基础.重庆医科大学第一临床学院.

目    录

绪论 …………………………………………………………………………………1

第一章 手卫生和医疗垃圾…………………………………………………………1

第二章 穿脱无菌手套和无菌术……………………………………………………2

第三章 心肺复苏及简易呼吸器的使用……………………………………………3

第四章 电除颤………………………………………………………………………4

第五章 止血、包扎…………………………………………………………………5

第六章 创伤固定术…………………………………………………………………5

第七章 三运术………………………………………………………………………6

第八章 动脉穿刺术…………………………………………………………………7

第九章 静脉穿刺术…………………………………………………………………8

第十章 导尿术………………………………………………………………………8

第十一章 吸氧与吸痰术……………………………………………………………9

第十二章 胸膜腔穿刺术……………………………………………………………10

第十三章 腹膜腔穿刺术……………………………………………………………11

第十四章 腰椎穿刺术………………………………………………………………12

第十五章 骨髓穿刺术………………………………………………………………12

第十六章 安置胃管术和三腔二囊管安置术………………………………………13

第十七章 穿、脱隔离衣……………………………………………………………14

第十八章 缝合打结…………………………………………………………………14

第十九章 脓肿切开引流术…………………………………………………………15

第二十章 拆线与换药术……………………………………………………………16

 

 

 

 

 

 

 

 

教学时数分配表（共42学时）

绪论

一、目的要求

1. 培养学生的基本职业医学素养和临床技能。

2. 掌握常用临床技能应用范畴。

3. 熟悉执医考核要求。

二、主要内容

1. 本门课程的特点，授课方式，学习方法，考试形式及特点。

2. 临床技能学的课程思政。

3. 技能操作中的人文关怀。

三、学时安排

        共2学时，含理论课2学时，实验课0学时，临床示教0学时。

四、教学方法

理论讲授，结合案例分析法等。

五、重点、难点

重点：临床技能的应用选择。

难点：技能学习中的理论基础和实践操作。

六、授课语言

汉语。

 

 

 

第一章 手卫生和医疗垃圾

一、目的要求

1. 培养医学生的基本医学素养和品德。

2. 掌握洗手的方法。

3. 熟悉手卫生时刻（指征）和医疗垃圾的分类与处理。

4. 了解手卫生和医疗垃圾的定义。

二、主要内容

1. 手卫生的定义。

2. 手卫生的五个时刻（指征）和时间要求。

3. 七步洗手法的操作方法。

4. 医疗垃圾的定义。

5. 医疗垃圾的分类与处理。

三、学时安排

共1学时，含理论课0学时，实验课1学时，临床示教0学时。

四、教学方法

理论讲授，教师示教，学生练习，教师评价

五、重点、难点

1. 七步洗手法。

2. 垃圾的分类。

3. 讲授时将疫情期间和生活中“勤洗手”“新时尚----垃圾分类”融入其中，提升学生的基本职业素养和品德。

六、授课语言

汉语

 

第二章 穿脱无菌手套和无菌术

一、目的要求

1. 培养学生严谨的无菌观念，培养学生形成责任担当及良好的职业道德。

2. 掌握戴无菌手套法。

3. 掌握外科手术区域消毒原则以及外科手术中的无菌原则。

4. 熟悉手术人员术前准备：外科手消毒，穿衣，带手套。

5. 了解手术室无菌消毒基本规则。

二、主要内容

1. 穿脱无菌手套方法。

2. 外科手术消毒方法。

3. 外科手术中应遵循的无菌原则。

三、学时安排

共1学时，含理论课0学时，实验课1学时，临床示教0学时。

四、教学方法

1. 课堂讲授及演示。

2. 自主学习如何熟练穿脱手套。

五、重点难点

重点：戴无菌手套以及外科手术消毒法。

难点：外科手术中的无菌原则及注意事项。

六、授课语言

汉语。

 

第三章 心肺复苏及简易呼吸器的使用

一、目的要求

1. 培养学生树立高尚医德，热爱生命，对病患不离不弃的大爱精神。

2. 心肺复苏基本操作流程及 CABD 代表的内容。

3. 掌握口对口人工呼吸、简易呼吸器的使用方法。

4. 熟练心肺复苏各个步骤的操作要点和注意事项。

5. 了解复苏有效和终止指征。

6. 了解心肺复苏的适应证。

二、主要内容

1. 心肺骤停及心肺复苏概念。

2. 心肺骤停常见可逆病因。

3. 心肺复苏流程及各步骤要点。

4. 复苏有效和终止复苏的指征。

5. 简易呼吸器的使用方法。

三、学时安排

        共3学时，含理论课0学时，实验课3学时，临床示教0学时。

四、教学方法

配合多媒体，临床示教，模型演练。

五、重点、难点

重点：1. 心肺骤停的识别及心肺复苏启动。

2. 心肺复苏流程。

3. 心肺复苏各步骤要点。

难点：1. 气道处理及使用简易呼吸器进行人工呼吸。

2. 心脏按压操作要领。

六、授课语言

汉语。

 

第四章 电除颤

一、目的要求

1. 培养学生爱岗敬业、甘于奉献的职业精神。

2. 掌握除颤的操作步骤与要点。

3. 熟悉电除颤的适应证与心电图表现。

4. 熟悉除颤仪的类型与使用方法。

5. 了解与心肺复苏术配合完成心肺骤停的急救。

6. 了解AED的使用。

二、主要内容

1. 电除颤的概念与适应证。

2. 介绍除颤仪的类型与使用方法。

3. 除颤过程各步骤要点及注意事项。

三、 学时安排

共1学时，含理论课0学时，实验课1学时，临床示教0学时。

四、教学方法

课堂讲授，配合多媒体，临床示教，模型演练。

五、重点、难点

重点：1.除颤的适应证。

2.除颤过程各步骤要点及注意事项。

难点：电除颤在心肺复苏流程中的正确实施。

六、授课语言

汉语。

 

第五章 止血、包扎

一、目的要求

1. 思政教育目标：培养学生对患者的同理心，提高职业道德修养。

2. 掌握加压包扎止血法。

3. 熟悉止血包扎的方法和适用范围。

4. 了解止血包扎的常用物品。

5. 了解止血带止血法。

二、主要内容

1. 出血的分类。

2. 各种止血包扎方法和适用范围。

3. 止血包扎的注意事项。

三、学时安排

共2学时，含理论课0学时，实验课2学时，临床示教0学时。

四、教学方法

中文授课，观看教学录像，教师示范，学生练习，做到理论教学与实践相结合，使思政贯穿课程的全过程。

五、重点、难点

重点： 绷带的包扎方法。

难点：三角巾包扎法。

六、授课语言

汉语。

 

第六章 创伤固定术

一、目的要求

1. 培养学生树立高尚医德，热爱生命，对病患不离不弃的大爱精神。

2. 掌握夹板固定术的操作要点及注意事项。

3. 掌握颈托固定的操作要点及注意事项。

4. 熟悉颈托固定的适应证与禁忌证。

5. 熟悉夹板固定术的适应证与禁忌证。

二、主要内容

1. 骨折固定原则。

2. 夹板固定术的适应证、操作准备、操作步骤、注意事项。

3. 颈托固定的适应证、操作准备、操作步骤、注意事项。

三、学时安排

共1学时，含理论课0学时，实验课1学时，临床示教0学时。

四、教学方法

1. 课堂讲授及示教操作方法。

2. 观看教学录像。

3. 学生互练操作。

五、重点、难点

重点：夹板固定术及颈托固定的操作步骤。

难点：夹板固定术及颈托固定的注意事项。

六、授课语言

汉语。

 

第七章 搬运术

一、目的要求

1.激发学生积极投身医学事业的意识和热情。

2.  掌握创伤急救搬运的原则。

3. 掌握不同搬运方法。

4. 熟悉脊柱损伤患者搬运的适应证与禁忌证。.

二、主要内容

1. 创伤急救搬运的原则。

2. 不同搬运方法及适应证、禁忌证。

3. 脊柱损伤的判断与相关知识。

4. 脊柱损伤搬运的物品准备。

5. 针对有伤口患者、呼吸困难患者、昏迷患者、怀疑有脊柱骨折者、高位截瘫者的搬运方法。

三、学时安排

共1学时，含理论课0学时，实验课1学时，临床示教0学时。

四、教学方法

课堂讲授、仿真模型练手法。

五、重点、难点

重点：不同搬运方法及适应证、禁忌证；

难点：针对有脊柱骨折者的搬运方法。

六、授课语言

汉语。

 

第八章 动脉穿刺术

一、目的要求

1. 通过新冠患者案例，激发学生爱国主义热情，培养民族自信心和自豪感。

2. 掌握动脉穿刺术的操作方法和操作步骤。

3. 熟悉动脉穿刺术的适应证、禁忌证、常用穿刺途径。

4. 了解动脉穿刺术的临床意义和临床应用。

二、主要内容

1. 动脉穿刺术的临床意义和应用。

2. 动脉穿刺术的适应证、禁忌证、常用穿刺途径。

3. 动脉穿刺术的操作方法和操作步骤。

三、学时安排

       共2学时，含理论课0学时，实验课2学时，临床示教0学时。

四、教学方法

1. 理论讲解其临床意义、适应证、禁忌证、操作步骤。

2. 老师示范动脉穿刺术的操作方法及步骤。

3.分组进行动脉穿刺术的操作实践。

五、重点、难点

重点：动脉穿刺术的操作方法及步骤。

难点：动脉穿刺术的操作方法及步骤。

六、授课语言

汉语。

 

第九章 静脉穿刺术

一、目的要求

1. 通过课堂讨论灌输正确的职业价值观和职业使命感。

2. 掌握外周静脉穿刺术的操作方法和注意事项。

3. 熟悉外周静脉穿刺的常用部位。

二、主要内容

1. 外周静脉穿刺的常用部位。

2. 外周静脉穿刺术的操作方法和注意事项。

三、学时安排

共2学时，含理论课0学时，实验课2学时，临床示教0学时。

四、教学方法

1. 课堂讲授，教师示教。

2. 学生动手练习，教师评价。

五、重点、难点

重点：外周静脉穿刺术的操作方法为其重点。

难点：外周静脉穿刺术的操作方法为其难点。

六、授课语言

汉语。

 

第十章 导尿术

一、目的要求

1. 培养学生的同理心，提高医学职业道德修养，树立正确的医学价值观.

2. 掌握导尿术操作方法及注意事项。

3. 熟悉导尿术的适应证。

4. 熟悉留置导尿管术的适应证与操作方法。

5. 了解男、女性尿道解剖结构特点。

二、主要内容

1. 导尿术概念、适应证；

2. 男、女性尿道的解剖学特征；

3. 导尿术的操作方法及注意事项；

4. 留置导尿管术的概念、适应证；

5. 留置导尿管术的操作方法及注意事项。

三、学时安排

共3学时，含理论课0学时，实验课3学时，临床示教0学时。

四、教学方法

课堂讲授，配合多媒体，临床示教，模型演练。

五、重点、难点

重点：导尿术的操作方法。

难点：讲授和操作演示时重点融入对患者同理心的培养。

六、授课语言

汉语

 

第十一章 吸氧与吸痰术

一、目的要求

1. 培养学生的同理心和关爱病患的意识。

2. 掌握吸氧和吸痰术的操作方法及要点。

3. 熟悉吸氧与吸痰的适应证及途径。

4. 了解吸氧与吸痰的目的及并发症。

二、主要内容

1. 吸氧与吸痰的目的及并发症。

2. 吸氧与吸痰的适应证及途径。

3. 吸氧术的操作步骤及注意事项。

4. 吸氧术的操作步骤及注意事项。

5. 吸痰术的并发症处理方法。

三、学时安排

共4学时，含理论课0学时，实验课4学时，临床示教0学时。

四、教学方法

课堂讲授，观看教学录像，教师示教，学生动手练习，教师评价。

五、重点、难点

重点：吸氧术及吸痰术的操作要点。

难点：实施吸痰术时对并发症的正确处理方法。

六、授课语言

汉语。

 

第十二章 胸膜腔穿刺术

一、目的要求

1. 培养学生胸膜腔穿刺的能力。

2. 掌握胸膜腔穿刺术的适应证和禁忌证及胸膜腔穿刺术的操作方法。

3. 熟悉胸膜腔穿刺抽气、抽液并发症及预防处理措施。

4. 培养学生高尚医德，精益求精的学习精神。

二、主要内容

1. 胸膜腔穿刺术的适应证和禁忌证。

2. 胸膜腔穿刺术的方法，包括操作前准备（患者准备、操作者准备和物品准备）、操作步骤（患者体位、穿刺点选择、消毒、麻醉、穿刺、拔针和加压固定）。

3. 胸膜腔穿刺术并发症的预防及处理措施。

4. 胸膜腔穿刺术的注意事项。

三、学时安排

       共2学时，含理论课0学时，实验课2学时，临床示教0学时。

四、教学方法

1. 理论讲授、看操作录像或操作实例（教师模拟人上示教）。

2. 学生自主用模拟人进行操作训练，培养学生动手能力。

五、重点、难点

重点：胸膜腔穿刺术的操作方法。

难点：胸膜腔穿刺并发症的预防及处理。

六、授课语言

汉语。

 

第十三章 腹膜腔穿刺术

一、目的要求

1. 培养操作过程中时刻保持人文关怀，想病人所想，心之所系、情之所归。

2. 掌握腹膜腔穿刺术的步骤。

3. 熟悉腹膜腔穿刺术的适应证和禁忌证。

4. 了解腹膜腔穿刺抽液的并发症及预防处理措施。

二、主要内容

1. 腹膜腔穿刺抽液的适应证和禁忌证。

2. 腹膜腔穿刺抽液的方法和步骤。

3. 腹膜腔穿刺抽液的并发症、注意事项及处理措施。

三、学时安排

共2学时，含理论课0学时，实验课2学时，临床示教0学时。

四、教学方法

理论讲授、模拟演练、用模拟人进行反复操作练习、教师评估。

五、重点、难点

重点：腹膜腔穿刺术的操作方法

难点：并发症的预防及处理。

六、授课语言

汉语。

第十四章 腰椎穿刺术

一、 目的要求

1. 培养学生对患者的同理心，激发学生积极投身医学事业的意识和热情。

2. 掌握腰椎穿刺术的操作要点。

3. 熟悉腰椎穿刺术的适应证、禁忌证和并发症。

4. 了解脑脊液的常用检查项目和临床意义。

二、主要内容

1. 脑脊液的基本知识，腰椎穿刺术的目的、适应证、禁忌证和并发症。

2. 腰椎穿刺术的操作方法和操作步骤。

3. 模拟人上进行腰椎穿刺术的操作实践。

三、学时安排

共2学时，含理论课0学时，实验课2学时，临床示教0学时。

四、教学方法

示教讲授、配合多媒体、模拟人演练操作

五、重点、难点

重点：腰椎穿刺术的适应证、禁忌证

难点：腰椎穿刺术的实际操作方法

六、授课语言

汉语。

 

第十五章 骨髓穿刺术

一、目的要求

1. 培养学生的社会责任感，热爱生命，塑造高尚的思想品质。

1. 掌握骨髓穿刺术的适应征、禁忌征、骨髓穿刺术的操作方法和操作步骤。

3. 熟悉骨髓穿刺术的注意事项。

4. 了解骨髓穿刺术的临床意义和临床应用。

二、主要内容

1. 骨髓穿刺术的适应征、禁忌征。

2. 骨髓穿刺术的操作方法和操作步骤。

三、学时安排

共2学时，含理论课0学时，实验课2学时，临床示教0学时。

四、教学方法

1. 理论讲解及案例教学法。

2. 老师示范骨髓穿刺术的操作方法及步骤。

3. 分组进行骨髓穿刺术的操作实践。

五、重点、难点

重点：骨髓穿刺术的适应征、禁忌征，操作方法及步骤。

难点：骨髓穿刺术操作方法及步骤。

六、授课语言

汉语。

 

第十六章 安置胃管术和三腔二囊管安置术

一、目的要求

1. 培养学生救死扶伤精神。

2. 掌握安置胃管和三腔二囊管安置术的步骤和方法。

3. 熟悉安置胃管和三腔二囊管安置术的适应证和禁忌证。

4. 了解安置胃管和三腔二囊管安置术的并发症及预防处理措施。

二、主要内容

1. 安置胃管和三腔二囊管安置术的适应证和禁忌证。

2. 安置胃管和三腔二囊管安置术的注意事项、并发症及预防处理措施。

3. 安置胃管和三腔二囊管安置术的方法和步骤。

三、学时安排

共2学时，含理论课0学时，实验课2学时，临床示教0学时。

四、教学方法

课堂讲授，观看教学录像，教师示教，学生动手练习，教师评价。

五、重点、难点

重点：安置胃管和三腔二囊管安置术的操作方法

难点：安置胃管和三腔二囊管安置术并发症的预防处理。

六、授课语言

汉语。

 

第十七章 穿、脱隔离衣

一、目的要求

1. 培养救死扶伤，勇于奉献医学精神的体现。

2. 掌握穿脱隔离衣的方法和注意事项。

3. 熟悉穿隔离衣的意义和穿脱隔离衣的要求。

二、主要内容

1. 穿隔离衣前的准备。

2. 正确的穿脱隔离衣。

3. 隔离衣脱下后的正确处置。

三、学时安排

共2学时，含理论课0学时，实验课2学时，临床示教0学时。

四、教学方法

课堂讲授，观看教学录像，教师示范，学生演练。

五、教学重点、难点

穿（脱）隔离衣的基本方法。

六、授课语言

汉语。

 

第十八章 缝合打结

一、目的要求

1. 树立外科基本功认识，培养崇高医学素养，追求严谨务实的工作态度。

2. 掌握单纯间断缝合法；掌握单手打结法。

3. 熟悉常用的缝合方法以及打结方法。

4. 了解缝合的基本原则。

二、主要内容

1.间断缝合法。

2.单手打结法。

三、学时安排

共2学时，含理论课0学时，实验课2学时，临床示教0学时。

四、教学方法

1.课堂讲授法。

2.演示单纯间断缝合及单手打结。

五、重点、难点

重点：单纯间断缝合及单手打结的方法

难点：单纯间断缝合及单手打结的注意事项。

六、授课语言

汉语。

 

第十九章 脓肿切开引流术

一、目的要求

1. 培养学生外科基本处置能力及对病人关爱同理心及建立良好医患沟通。

2. 掌握脓肿切开引流术的适应证，禁忌证。

3. 熟悉并掌握脓肿切开引流术的操作步骤及要领。

4.了解一般器械的使用方法。

二、主要内容

1. 脓肿形成的判定。

2. 脓肿切开引流术的适应证。

3. 脓肿切开引流术的术前准备。

4. 脓肿切开引流术的操作步骤。

5. 脓肿切开引流术术后的注意事项。

三、学时安排

共3学时，含理论课0学时，实验课3学时，临床示教0学时。

四、教学方法

1. 多媒体实际操作演示。

2. 自主学习如何切开引流。

五、重点、难点

重点：1.脓肿形成的判定。

2.脓肿切开引流术的适应证、禁忌证。

难点：脓肿切开引流术的操作步骤。

六、授课语言

汉语。

 

第二十章 拆线与换药术

一、目的要求

1. 培养学生人文关怀精神及以严谨求实的工作态度服务国家与人民。

2. 掌握拆线与换药术的基本步骤。

3. 熟悉拆线与换药术的适应证及不同伤口的换药方法。

4. 了解不同缝合方式的拆线方法。

二、主要内容

1. 拆线与换药术的规则。

2. 拆线与换药术前准备。

3. 拆线与换药术操作步骤。

三、学时安排

共2学时，含理论课0学时，实验课2学时，临床示教0学时。

四、教学方法

1.课堂讲授，教师示范，

2.学生在教学模型上操作。

五、重点、难点

重点：1. 拆线与换药术的操作步骤。

2. 不同类型伤口的换药方法。

3. 不同缝合方式的拆线方法。

难点：换药无菌观念的建立。

六、授课语言

汉语。